الامتحان التجريبي للسداسي الثاني S2 مقياس المناهج لطلبة السنة أولى ماستر علم المكتبات بجامعة الحاج لخضر باتنة

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

تحية خاصة إلى طلبة السنة أولى ماستر S2 علم المكتبات بجامعة الحاج لخضر باتنة، مع تمنياتي لكم بالتوفيق في امتحان السداسي الثاني.

الامتحان التجريبي للسداسي الثاني S2 مقياس المناهج لطلبة السنة أولى ماستر  علم المكتبات بجامعة الحاج لخضر باتنة

الســـؤال :

     

      المنهج التجريبي من المناهج المستخدمة لدراسة مواضيع علم المكتبات والمعلومات، انطلاقا من باعك العلمي حول المنهج التجريبي أجب على ما يلي.

      - مفهوم المنهج التجريبي.

- حدد خطوات المنهج التجريبي، وأهم خطوة مع شرحها وتفصيلها.

-في أي مجال من مجالات علم المكتبات والمعلومات يطبق المنهج التجريبي بأكثرية، مع توضيح مفهوم هذا المجال.

- اختر موضوعا علميا في علم المكتبات والمعومات يتلائم مع المنهج التجريبي، وبين كيفية تطبيقه على الموضوع بالتفصيل.

الامتحان التجريبي الثاني لمقياس المناهج لطلبة السنة أولى ماستر علم المكتبات بجامعة الحاج لخضر باتنة

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

تحية خاصة إلى طلبة السنة أولى ماستر علم المكتبات بجامعة الحاج لخضر باتنة، مع تمنياتي لكم بالتوفيق في الامتحانات.

الامتحان التجريبي الثاني لمقياس المناهج لطلبة السنة أولى ماستر علم المكتبات بجامعة الحاج لخضر باتنة

الســـؤال :

     

       تمتاز منهجية البحث العلمي في معالجة أي بحث - خاصة البحوث الميدانية– باستخدام ما يسمى بالمنهج (الأسلوب) والأداة(التقنية).

* في مقال مختصر ومركز تحدث عن المنهج العلمي والأداة، موضحا المفهوم والفرق بينهما، وإعطاء أمثلة عن المناهج العلمية(الأساليب)، وأدوات البحث العلمي (التقنيات)، مع تفصيل مختصر لكل مثال.

الاختبار التجريبي لمقياس المناهج لطلبة السنة أولى ماستر علم المكتبات (السداسي الأول)

السؤال : 

         طلب منك القيام ببحث علمي لاستطلاع واستكشاف مدى حضور تقنيتي الإستمارة والمقابلة في مجموعة من الرسائل الجامعية المختصة في علم المكتبات، والبالغ عددها  1000 رسالة.

المطلوب : 

- صغ موضوعا للبحث وحدد إشكاليته.

- حدد الهدف العملي والعلمي للبحث.

- حدد المصطلحات الواردة في الموضوع وعرفها تعريفا إجرائيا ومجردا.

- ضع فرضيات جزئية للبحث.

- حدد نوع المنهج المستخدم كمي أو كيفي ؟

- اختر عينة ممثلة للمجتمع الكلي للدراسة وبين حجمها وطريقة اختيارها.

الإجابة النموذجية لاختبار السداسي الأول لمقياس مناهج ومدارس للسنة الاولى علوم إنسانية ل م د

الإجـــــــــابةالنموذجية للسؤال الأول :

- متغيرات السؤال :

المنهج العلمي ، البحث العلمي ، المعرفة، العلم .

-بناء المقال : ( الخطوات الواجب إتباعها لكتابة المقال)

-مقدمة:(التطرق والإحاطة بالمتغيرات دون ذكر التعاريف والمفاهيم بالإضافة إلى انتهائها بطرح سؤال أو عدة أسئلة(03 نقاط)

-العرض : يكون على شكل فقرات مترابطة :

-الفقرة الأولى : تكون بتعريف المنهج العلمي ثم تعريف البحث العلمي ( 04 نقاط ).

- الفقرة الثانية : إعطاء تعريف لكل من المعرفة والعلم ( 04 نقاط).

-الفقرة الثالثة:تحديد أهمية المنهج العلمي بالنسبة للبحث العلمي،المنهج العلمي العمود الفقري للبحث العلمي(02 نقاط) .

-الفقرة الرابعة : تحديد العلاقة بين البحث العلمي والعلم والمعرفة (  البحث العلمي هو نشاط علمي منظم وهادف يسعى إلى تحقيق المعرفة العلمية (العلم)،والعلم جزء من المعرفة، كل علم معرفة وليست كل معرفة علم) (02 نقاط)

-خاتمة : التوصل إلى نتائج وإجابات للأسئلة المطروحة في المقدمة. (03 نقاط).

**********************************

الإجابة النموذجية للسؤال الثاني

- متغيرات السؤال : 

المنهج الوصفي، المنهج التاريخي، المنهج التجريبي، منهج تحليل المحتوى، منهج دراسة الحالة، المنهج المقارن.

-بناء المقال : ( الخطوات الواجب إتباعها لكتابة المقال )

-مقدمة:(التطرق والإحاطة بالمتغيرات دون ذكر التعاريف والمفاهيم بالإضافة إلى انتهائها بطرح سؤال أو عدة أسئلة(03 نقاط)

-العرض : يكون على شكل فقرات مترابطة :

-الفقرة الأولى : تعريف المنهج الوصفي، وذكر أهم خطوة  ( الوصف الكمي والكيفي للظاهرة المدروسة) (02 نقاط).

-الفقرة الثاني : تعريف المنهج التاريخي، وذكر أهم خطوة ( النقد الخارجي والداخلي لمصادر المعلومات) ( 02 نقاط).

- الفقرة الثالثة : تعريف المنهج التجريبي، وذكر أهم خطوة ( الملاحظة والتجربة والاختبار القبلي والبعدي للعينة) (02 نقاط).

-الفقرة الرابعة : تعريف منهج تحليل المحتوى، وذكر أهم خطوة ( تحديد وحدات وفئات تحليل المحتوى ) (02 نقاط).

-الفقرة الخامسة : تعريف منهج دراسة الحالة، وذكر أهم خطوة (تحديد الحالة المراد دراستها) (02 نقاط).

-الفقرة السادسة : تعريف المنهج المقارن، وذكر أهم خطوة ( تحديد أوجه الشبه والاختلاف بين ظاهرتين أو أكثر) (02 نقاط).

-خاتمة : التوصل إلى نتائج وإجابات للأسئلة المطروحة في المقدمة. (03 نقاط).

ملاحظة : (02) نقطتان على التنظيم ووضوح الخط وسلامة التعبير وإتباع الخطوات المنهجية.

                                                                                                                         
                                                                                            أستاذ المادة

ساعد هماش    

مقرر مقياس المناهج والمدارس للسنة الأولى علوم إنسانية ل م د جامعة الحاج لخضر باتنة

مقرر مقياس المناهج والمدارس للسنة الأولى علوم إنسانية ل م د جامعة الحاج لخضر باتنة

المحور الأول : مفاهيم عامة :

1-   المعرفة.

2-   العلم.

3-   البحث العلمي.

 المحور الثاني : المناهج العلمية :

1-   المنهج الوصفي (المسح الاجتماعي)

2-   المنهج التاريخي.

3-   المنهج التجريبي.

4-   منهج تحليل المحتوى.

5-   منهج دراسة الحالة.

6-   المنهج المقارن.

7-   المناهج الكيفية.

8-   نظام العينات.

المحور الثالث : أدوات جمع البيانات :

1-   الملاحظة.

2-   المقابلة.

3-   الاستمارة.

المحور الرابع : المدارس المنهجية :

1-   الخلدونية.

2-   البنائية الوظيفية.

3-   البنيوية.

4-   التفاعلية الرمزية.